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Ressources
Les chercheures et chercheurs noirs dans l’écosystème de recherche canadien
Par Dave Hazzan, écrivain et universitaire, qui complète son doctorat en histoire à l'Université York Karine Coen-Sanchez a refusé à deux reprises de participer au Comité consultatif du CRSH sur la lutte contre le racisme anti-Noir.e dans la...
Dites le nom : Une enquête sur l'espace nominal
Kimberly Duong, 4e année en criminologie, Université York Qu'est-ce qu'un monument, un nom, si ce n'est une mémoire permanente? Un artefact, un marqueur identitaire pour rendre tangible la vérité du passé? Certaines statues ne sont-elles rien d'autre...
Décoloniser la recherche sur le leadership éducatif grâce à des retraites d'écriture en milieu rural : un partenariat Autochtone/non Autochtone
Par Dave Hazzan, écrivain et universitaire, qui complète son doctorat en histoire à l'Université York Il y a plusieurs années, Pamela Osmond-Johnson a obtenu un financement du CRSH pour étudier les dirigeant.e.s scolaires non autochtones dans les...
Mettre en œuvre l'antiracisme et les pédagogies militantes dans la formation des enseignant.e.s
Par Dave Hazzan, écrivain et universitaire, qui complète son doctorat en histoire à l'Université York La neutralité n'existe pas ; elle consiste simplement à se ranger du côté de l'oppresseur.euse. Ces mots d'Elie Wiesel ont guidé les éditeur.trice.s...
Reckonings and re-imaginings: rethinking medieval gendered violence after #MeToo
par Erika Dilling, spécialiste de la santé mondiale et de l'environnement, 3e année à l'Université York Collé sur le côté du distributeur de papier toilette dans les toilettes des femmes, un autocollant décollé indique "Saviez-vous que les personnes...
Quel est l'avenir du système de soutien à la recherche au Canada?
doctorant en sociologie à l'Université York Quel type de recherche bénéficie d'un financement fédéral? Comment la recherche innovante est-elle définie, reconnue et soutenue? Comment les travaux interdisciplinaires s'intègrent-ils dans les silos des...
(Ré)imaginer la recherche pour le bien public : comprendre la mobilisation des connaissances dans le monde universitaire et au-delà
par Kimberly Duong, 4e année en criminologie, Université York La capacité d'acquérir des connaissances, de les conserver et de les transmettre à autrui est puissante. La connaissance ne s'accompagne pas toujours de pouvoir - c'est un état de...
Créer des communautés numériques dans les sciences humaines
par Erika Dilling, spécialiste de la santé mondiale et de l'environnement, 3e année à l'Université York "Mais ce sur quoi je bloque, c'est l'aspect comportemental. Comment faire pour que les gens aient envie d'apprendre?" Dans l'esprit curieux qui...
Sur une antinomie du postcolonial et du décolonial Une perspective épistémologique et transdisciplinaire
Si la décolonisation consiste à se défaire du manteau de l'oppresseur, qu'est-ce que le postcolonialisme? S'agit-il d'une capitulation au colonialisme ou d'un lieu de résistance? Et si le postcolonialisme représente l'avenir, cela signifie-t-il que...